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2023，我要读完这套《中国通史》
这套上下两册的中国通史，还是我高中时代在当当网买入的，当时因为学业紧迫，看了几章就闲置了，后来沉迷玩乐，更是忘了继续往下读。2023年我有计划做一个读书博主，年后第一个月的读书计划，就是要用30天读完这一套上下两册的中国通史，再赏中国历史。
把这套书当礼物送给孩子简直不要太棒
感觉这就是一套宝藏书，不仅可以培养孩子的专注力，而且真的很吸引孩子的注意力。书中的迷宫大冒险、图形大猜想等游戏都很有趣，画面也特别鲜活童真。如果平时觉得有点贵舍不得下手，可以选择这时候买来当作双旦礼物。
有没有人和我一样看见是孩子的东西都想要
自从当了宝妈，看见跟小孩子有关的，就都想把它买回家，最近看见这款训练专注力游戏书，感觉特别好，就给孩子买了，孩子有点小，买回来，自己研究了一下，确实挺不错的，它可以锻炼孩子的专注力，最主要的是这本书，它是一个走迷宫的形式，可以让孩子沉浸在它的世界里，特别能锻炼孩子的注意力，家里有小孩的，可以买它，因为不管它里面的内容还是质量都特别好。
孩子画画的用一本书走进孩子的绘画世界
购买理由我家小宝上幼儿园中班了，虽然已经在幼儿园参加了绘画兴趣班近两年，但绘画技术还是停留在涂色上。我和孩子他爸没有画画天赋，不知道怎么辅导他。每次孩子在家画的画，都堪称印象派。当他兴致勃勃地拿到我面前，似乎要等我夸奖他时， 我只能礼貌地点点头，问问他到底画的是什么，他就饶有兴趣地告诉我说，他画的是牛。可是——我压根一点儿都看不出来……是孩子没有绘画天赋，还是我的理解能力不够？直到我看了这本书《我们一起来画吧》，我开始走进他的世界。外观展示这本欧洲原版引进的图书，是畅销童书《我来画》升级版，精装大开本，画风趣味十足，颜值满满。这不仅是一本绘画书，能够轻松地教会孩子绘画技能，极大地提升孩子的绘画兴趣，开启孩子的想象力和创造力，这本书更是一本亲子读物，为我提供了简单实用的“教案”指导孩子画画，开启了我们的绘画新世界。国际安徒生奖提名奖获得者金波这样评价：作者深谙儿童心理，尊重儿童天性，倡导游戏精神。我相信这种“信笔涂鸦”的快乐不仅属于孩子，也属于那些爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，以及广大教师和有童心的人。使用感受01 这本书让绘画变得更简单我从来都没有想过有一天自己来教孩子绘画。更没想过有一天孩子会高兴地说：“妈妈，请你再教我画一次。”你能想象一个连画眉都不会的手残党宝妈，听到孩子说这话时激动的心情吗？我感觉那时候在孩子心中，我的形象一定很高大。（心里偷笑）不到10分钟，我和他完成了我们第一幅亲子画作，一只兔子。紧接着，孩子就让我陪着他画第二只，停不下来。之所以可以这么迅速，得益于这本书中的“四步成画”技巧。每个图案都通过四个简单的步骤展示出来，明确地告诉我们第一步怎么画，第二步怎么画，第三步怎么画，第四步怎么画。我们画每一个步骤，就像打怪升级一般，充满着游戏的乐趣。最关键的是，这本书让绘画变得更简单。书中把复杂的图形简单化，让我和孩子对绘画不再害怕。比如我和孩子画的这只兔子，是参照了手的模型，让这个兔子画起来一点都不觉得难，只要沿着手势的形状画线，很轻松就能画出一个兔子的主图案，稍加修饰就能画出一个完整的兔子，不仅速度快，而且呈现的效果也很不错。02 这本书把绘画变成有趣的游戏 学龄前的孩子，大部分都处于儿童艺术发展阶段的涂鸦期，这个阶段的孩子认识能力有限，在学习画画时，总是不敢动手，有些胆怯，而大自然就是他们最好的艺术启蒙老师。这本书十分适合幼儿的年龄特征，书中没有枯燥的点、线、面说教，不拘泥于绘画技能，而是尊重儿童快乐的天性，教会孩子结合生活，就地取材。这本书大量采用了孩子们平时熟知的事物做绘画素材，把学习画画变成了有趣的游戏。书中展示了4个类型：用手、手指、手印、指印画画用圆形等各种形状画画 用数字和字母画画用身边的小东西画画 比如用指印画一只青蛙：用大拇指的印迹作为青蛙的身子，在纸上按下两个指印，然后分别添上青蛙的眼睛、嘴巴等，最后画上青蛙的四条腿，一只可爱的青蛙就呈现在纸上了。比如用圆形画一只小狗：先画一个小圆圈作为小狗的身子，再画一个稍微大一些的圆圈作为小狗的头，前两个步骤就完成了，第三步给狗狗画上眼睛、耳朵、尾巴和腿，画出一只完整的狗狗，最后增加一个场景，在小狗狗的鼻子顶着一个气球，这样就临摹出来啦！狗狗的脑袋、身体、鼻子、眼睛、气球，全都是圆乎乎的。只要画好每一个圆形，狗狗就轻松画出啦！比如用数字9画一只鹳：先写一个大大的9当作鹳的头和身子，在头部画上一个尖尖的大嘴巴，然后在头部点上一个小圆点作为鹳的眼睛，再在数字9的尾部画上三个像小树叶形状的图形当作鹳的尾巴，最后画上两根竖线画出鹳的脚。一只简单的鹳就画出来了。比如用字母C和数字7组合成一只小老鼠：先用一个大写的字母C当作小老鼠的背部，然后用稍稍变形的数字7当作小老鼠的肚子和脚，再给小老鼠添上两只耳朵，画上小眼睛和长尾巴，一只栩栩如生的小老鼠就画出来了。还可以配上小船和雨伞，让图画更有场景感。比如钳子画一只恐龙：准备一个钳子打开一定幅度，按照钳子的轮廓画出线条来，钳嘴部分当作恐龙的头和嘴巴，手柄部分当作恐龙的身子，再给恐龙添上牙齿和眼睛，最后加上背鳍和四肢，在涂上喜欢的颜色，憨憨的恐龙就出现了。此外，书中还有很多有趣的示例……用身边的小东西作画、用数字和字母作画，本身就让人心动。加上大人和小孩一起参与，对我这种完全没有绘画基础的宝妈来说，根本不用担心自己的绘画技术，随手用身边的小物件就可以完成一个大作。哈哈，原来我也可以画出这么好的东东呀！03 这本书让孩子的综合能力得到提升 儿童绘画培养的是形象思维，可以促进儿童分析推理的能力及对事物的观察力、感受力。所以，绘画所解决的不仅仅是技能的问题，它能开发孩子的观察能力、思维能力、想象能力，这个意义远远超过了绘画本身。比如我和孩子画一只小猪，在认识了各种颜色、图形后，我告诉他先画一个大圆圈，这是小猪圆滚滚的身体，再画个小圆圈，这是小猪的脑袋瓜。接下来要画小猪的鼻子、鼻孔、眼睛、耳朵……结果孩子竟然忽然哼起了《猪之歌》：“猪，你的鼻子有两个孔，感冒时的你还挂着鼻涕牛牛……”唱着唱着我们都哈哈哈大笑起来。这样的亲子绘画，源于生活又高于生活。更值得一提的是，书中每个主题都有拓展延伸，还设置了“大朋友”专区，针对家长给出了教授孩子画画的思路，“教案”简单实用，让手残党也有了新方法。在教孩子用手作画，画公鸡的时候，书中这样写道：到底该用左手画还是右手画呢？大拇指将会决定一只公鸡的头和嘴朝向哪一边。如果我们把右手放在纸上，这只鸡就会朝左边看，如果我们用左手，这只鸡就会朝右边看。鼓励孩子试着用两只手都画一画，一只手放在纸上当“模特”，另一只手沿着“模特”的轮廓画出图形。左右手交替画对小朋友来说是一件很容易的事，而且还能锻炼了他们的手眼协调能力。按照这样的指导，我在教会小宝画过几次之后，他能够熟练地分清左右手了，真是意外的惊喜！总结《我们一起来画吧》这本书内容浅显易懂，在教孩子的同时，我也可以趁机画几笔，和孩子一起感受亲子的美好时光。如果你乐意与孩子对话，愿意走进他的绘画世界，可以用这本书和孩子一起通过绘画打怪升级，尽情游戏。我们一起来画吧52.7元京东去购买
争议很大的注音书该不该用？弄清楚这几点很重要……
随着识字提上议程，很多妈妈也同步开始关心学习拼音，一直问我有没有推荐学拼音的 APP。不过今天暂不聊APP，而是想谈谈我们在鼓励孩子自主阅读时会碰到的一个疑问—— 有没有必要用注音书（字的上面带有拼音的绘本读物）？有关注音书的争议一直都很大。认为不需要的，主要支持观点在于，孩子认字后就可以直接进入自主阅读了，并不需要用拼音带动阅读，并且阅读时过多借助拼音，反而会影响对文字和阅读内容的理解，速度也会大幅降低。认为需要的，更多是出于现实情况，拼音标注确实是有用的，借助拼音孩子可以顺利读完一些读物，信心大涨；再说了，如果没用，为什么市面上还是有那么多注音书呢？今天就这个话题咱们把要不要用注音书的问题说说透。01 进入自主阅读，拼音不是必需在传统的认知中，认字是摆在非常重要的位置的，甚至高于阅读。基于这样的格局，在过去，拼音更像是服务于认字的一个领步工具，不认识的字，用拼音拼一拼，读出音来了，字也能想起来了。但如今，随着教育理念的推进，我们知道，阅读的重要性是高于认字的！无论是认字、还是拼音，都是为阅读做准备的“一个过程”，最终的目标都是自主阅读。而在最新一轮教改中，小学语文的学习顺序也已从原来的“拼音-文字-词-句”的顺序，改变为现在的“文字-拼音-词-句”。也就是在过去强调的学习顺序是先拼音、再认字，然后再阅读。现在则是先认字，接着就能阅读了，在这同时，拼音做配合补充、同步学习。其实，直接认字也是更加符合孩子的学习路径的，一方面，孩子每天都会有接触大量文字的机会，生活中的指路牌、标识、广告牌，甚至是家电上的操作提示...... 都是文字输入的机会；另一方面，当下越来越多的优秀的识字软件出来，为幼儿识字提供了更成熟好用的工具，利用现有的优质资源认字也是一件顺势而为的事。当我们把自主阅读作为最终目标时，就会发现，拼音未必一定是必要条件，如果认字，就直接可以阅读啦。所以，当下注音书基本不会用在低龄绘本上，大家也一定别认为只有注音书是自主阅读的入门方式。如果明明是认字的，自主阅读完全可以不用注音书，这反而给娃增加了额外的信息负担，他们可能会被注音符号分流一部分注意力。但如果，孩子认字不多，而拼音同步在学，还学得很多，倒也不用很绝对地规避注音书，完全可以好好用起来。02 拼音不利于阅读，为何有这么多注音书？给大家看一下，下面这个是目前小学生必买必读的一本课外读物《小猪唏哩呼噜》中的一段。这是一本典型的注音书，通篇文字，每个字的上方都规整地标上了拼音。接着上一段末尾继续说，注音书有他的适合对象，就是已经学过拼音的小学生。虽然现在咱们妈妈都有意识给娃在小学入学前准备一些识字量，但很多认字不敏感、家里也没有太强化认字这件事的娃很多是进入到小学后才开始学习认字的。那么，一边是刚开始认字、字量积累还很有限，一边是当下语文教改后已经把自主阅读提上了要求，从一年级起就要有自主阅读（OK班里的要求是每天30分钟以上），这个时候对于在学前没有识字储备量的孩子来说，字量和阅读之间的“鸿沟”就需要借助拼音来陪伴一程。而借助于拼音又恰好是合适的，因为拼音会在一年级的上学期中段就学完（整个教授时间大约也就一两个月）。所谓字量不足，拼音来帮忙，注音书可以让字量积累不足、阅读纯文字书籍有困难的孩子，借助拼音的帮助，至少可以磕磕绊绊地把一篇布满着陌生字的文章给读下来，而不是受困为字量始终徘徊于自主阅读的门外（虽说自主阅读也包括读图，但这个年纪的娃只看图片一定是不够了）。所以，注音书上的拼音，就像是自行车上的一对“辅助轮”，有了“辅助轮”的支撑，即使识字量不足，但孩子至少能够先上路“骑”起来，然后在缓慢的“骑行”过程中逐步地积累，达到终于可以脱离辅助轮的那一天。我一个朋友的儿子，小学一年级时，就是靠大量的注音书，快速补足了识字量的不足。03 注音书只能是过渡，不要依赖使用注音书，最需要注意的是不要过度依赖。过度依赖拼音，会阻止孩子用字形的强化记忆，碰到学过但不熟的字时，就会投机地通过拼音获得字义，而免去了对比前后意思去猜字义、推测的功夫，这些对于识字量积累多少是有影响的的。所以我们会发现，课本内的注音内容也会变化成个别注音的，如下图右边这种：另外，注音书和普通桥梁书的比例在3:7更加合理，孩子可以用一些注音书，但大多数的读物还是应该以非注音书为主。事实上，到了小学三年级，无论是教材还是老师，都会逐渐弱化孩子对拼音的依赖，课文中大量的注音不会再出现，只有少数生字，会单独标注拼音；而日常作业中，是不允许用拼音代替不会写的汉字的，不会写的字怎么办呢？查字典！你看，学会使用“辅助轮”的最终目的，其实是丢掉“辅助轮”。04 注音书怎么买？很有讲究！有真实需求的孩子，注音书一定是要买的。但现在的童书市场，在这点上并没有那么的友好，市面上称得上很良心的注音书，占比不会太高。夸张地说，“粗制滥造”是注音书的一大特色，各种公版童书（就是那种作者去世50年以上，已进入公共版权领域的图书）的注音版，尤其如此。卖得最火的可能就是《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》、《水浒传》这种，几大平台上随便一搜，同本书能跳出来几十上百页的搜索结果。爸妈以为给娃买了注音版的名著，到手翻翻就会发现，很多都不伦不类。它既不是原著译本，也没有精美插图和装帧设计，顶多就是保留一个原来的故事框架，然后进行重新编写，而所谓重新编写，主要工作其实就是对原文进行大量的删减、压缩。这一类注音版“假名著”，很多都会打上“新课标”的名号，真假莫辩，踩坑的可能性很大。除了注音版公版童书容易踩坑，还有一类注音版童书，看起来好像是本土原创，其实连个正经的作者都说不上，质量比“假名著”更让人堪忧，这种就不展开去说了。注音书的坑比较大，但不是说没有好书，想要挑选到靠谱的注音书，分享给大家3个方法：1. 在引进的经典童书里选 各大平台上看一下就会比较清楚，国外引进的优质童书，同时会发行注音版的，只是少数。不过好在近几年，一些出版社在引进国外的大奖优质童书时，也会考虑到孩子的阶段性细分需求，像《不一样的卡梅拉》《我和小姐姐克拉拉》《罗尔德·达尔作品典藏版》等经典童书，都相继有了注音版本。我给大家简单理了一个目录，这几个经典童书套系，多的几十本一套，少的十几本一套，刚刚自主阅读的孩子，够他们消化半年到一年了。2. 在本土知名作家作品里选国内童书作家写的作品，注音版就常见得多了，其中也不乏靠谱的。就我最直观的经验，像儿童文学大家任溶溶（也是相当知名的儿童文学翻译家），他的名字本身就是一张“质量保证书”，他写的《没头脑和不高兴》，《大个子老鼠小个子猫》等，是很多孩子的大爱！除了任老，国内（包括港台地区）儿童文学作家当中，文本质量比较打动我的还有方素珍、孙幼军、汤素兰等人，他们的作品和市面上很多童书相比，朴素真诚，没有IP化的既视感，也相对经得起推敲。3. 选对出版社。如果对作品、作者都缺乏了解，循着出版社找到靠谱的注音书，也是一个比较好的办法。像中信出版社、新蕾出版社、贵州人民出版社、安徽少儿出版社、长江少儿出版社、明天出版社等，都是在童书领域有一定影响力的出版机构，买他们操刀的作品，踩坑的可能性会小得多。
本可以成为一个更好的家长
宝宝在成长，大人也要跟着成长才行。很多新手爸妈往往更注重孩子的教育培养，反而会注意不到自己角色改变带来的影响，也常常会忽略其实养育孩子的过程也需要自己的不断进步。我们不是一出生就成为父母的，但是我们可以在成为父母这件事上做得合格，或者说是更好，这其实也是一种生活中的挑战，跟孩子一同进步很有必要。想要成为一个完美的家长，或者说与以往与众不同的家长，除了认同家长这个身份，持续地学习、与孩子的沟通与交流都是必不可少的，建立起良好的亲子关系需要付出相应的行动才行，孩子也不是天生就会做一个理想好孩子的。通过表达来平衡和感受，有利于与孩子建立起良好的信任关系，而这也是让孩子更加健康成长的主要基石之一，通过交流建立起更深的精神层次连接。成为一个相对完美的家长，以身作则、言传身教，用自身来更好地影响孩子，健康成长需要家长与孩子的共同努力。
陪娃读绘本之《尾巴不是用来扯的》
🛒入手渠道这本《尾巴不是用来扯的》书是朋友给的二手绘本故事。📖书籍简介和阅读感悟通过绘本故事，告诉小朋友如何更好的与宠物相处，让小家伙可以更好的爱护动物，同时避免与宠物发生冲突，还是一本不错的儿童故事书。
